📖 资料概述
第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 第16课 三国鼎立 【教学目标】 ①知道官渡之战，赤壁之战的基本史实，了解影响战争胜败的因素。（时空观念、史料实证、历史解释） ②知道三国鼎立局面的形成，了解三国经济发展的状况。（时空观念、史料实证） ③知道三国鼎立实现了局部统一，认识到统一是历史发展的必然趋势。（唯物史观、家国情怀） 【教学重难点】 教学重点:赤壁之战和三国鼎立局面的形成。 教学难点:三国鼎立局面的形成是历史的进步。 【教学过程】 环节一：导入新课 三国乱世，烽烟四起，一曲《曹操》，让我们身临其境般感受到了当时千军万马、气吞山河的宏大场面。仿若穿梭千年，与古人煮酒论英雄，于乱世相逢又相知。下面让我们一起走进本课，感受三国那段荡气回肠的历史。 环节二：整体感知 1、先导阅读：结合所学知识和本课子目录思考，两幅图片分别反映了当时什么样的社会局势，又是如何从图一演变为图二的？ 答案提示： 环节三：新课教学 （一）目标导学一：官渡之战 1、教师指导： ①【历史解释】根据左侧三幅图片思考，东汉末年社会状况如何？ 答案提示：外戚宦官交替专权； 黄巾起义； 州牧统领，军阀割据 教师
📚 核心内容
🏷️ 资料特色
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